班主任工作漫谈-第13部分
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下课以后，电台记者要去了我的杂志，他们将同学们复述的录音和原文相对照，发现许多细节、数据都和原文一致。他们以为学生不可能听了一遍就记住了这么多的信息，便问学生：〃你们事先看过这篇文章吗？〃同学们说确实没有看过，邮局刚刚送到老师手里，我们还不知道本期《国外科技动态》已经来了呢。
记者问：〃你们怎么能在这么短的时间内，十来分钟，只听了一遍，就基本记住了全文内容呢？〃
学生说：〃我们感觉自己的记忆，取决于对所记材料的兴趣。好的小说连播、评书连播只听一遍，基本能讲下来；我们非常渴望了解全人类的事情，更憧憬人类的未来，对这类文章，当然听一遍就基本记住了。〃
过了一年，我又到省里开会，遇到电台记者吴海燕同志，她还同我谈起那节课，谈起同学们对整个人类的关注，谈起同学们对未来的独到见解，谈到课堂上同学们忽而凝神侧目细听，忽而热火朝天地讨论的场面。她感到，适量地给学生们介绍有关人类未来的文章，太有必要了。
我想，未来学这门课程，将越来越多地被中小学列为选修课，简明未来学总有一天会成为中学的必修课。
五 三十五年后的班会
1979年10月31日，我教的学生大都还是14岁的孩子，他们是小大人，他们总觉得自己已成熟了，喜欢把自己说得大一些，都报自己的虚岁数，说自己15岁了。有的说得更大，他们渴望成熟，渴望长大。这天课后，不知怎么引起的，大家对长大，对自己长大以后干
什么，谈得特别多，特别热烈。（这也是小大人的特点，如若另一个题目，勾起了他们对童年的回忆，他们又会对童年有着千般留恋万种深情，于是就又都大喊大叫：〃人要是总处在无忧无虑的童年，不长大该多好。〃）
我想，有必要引导学生经常想一想自己的未来，想一想长大以后做什么，甚至想得更具体一些：怎样做。
我自己在工作中、学习中都有过坎坷，有过挫折，经受坎坷曲折时，我感到，如果目光太短浅了，就会把坎坷曲折看得过难过重，容易一叶障目，只见树木，不见森林，似乎人生充满了坎坷曲折，觉得人生之路过于艰难，过于昏暗，以至于在坎坷曲折面前忧虑、烦闷，甚至悲观。此时倘能跳出现实，让自己的思维到未来游历一番，想一想几年、十几年以后人类的明天，想一想十几年甚至几十年之后自己工作学习的情形，便觉得坎坷、曲折、打击、磨难，所有这一切都算不了什么。过了几十年，再回过头来一看，都不过是一段插曲，于是便豁然开朗了。
学生们不会再经历像我们这样多的天灾人祸和种种磨难了。但他们长大的过程不可能一帆风顺，为使他们不至于一遇小片乌云，便产生天昏地暗之感，引导同学们经常展望一下自己的明天还是必要的。
于是我出了一个班会题目：三十五年后的班会。
时间：2015年的某一天。注意：那时，各位同学都已是50岁左右的人了。
地点：我们的学校。注意：那时我校一定不像现在这样，只两排平房夹着一个涝洼塘似的操场。
人物：在各行各业、各地区工作的当年的同学们。
事件：大家从四面八方又聚到一起，班会从开始到结束的全过程。
为开好这次班会，同学们可以先认真写一篇作文。作文中写清35年后班会的全过程，然后在班会上宣读自己的文章，看谁的想象丰富、生动、形象，又符合逻辑。
同学们对这篇文章投入了真情，感动了自己，也感动了他人。
他们写道：35年后，国家已实现了现代化，同学们有的乘坐高速列车，有的自己驾驶着微型太阳能飞机，有的驾驶以海水为燃料的气垫船自渤海湾进入双台河口，来到学校。
校园面貌已使许多在外省工作的同学无法识别。当年的两栋平房，变成了造型别致的几座大楼；涝洼塘般的操场，东西两侧建了假山、喷泉、花园。操场中间绿草如茵，四周已变成了塑胶跑道。
变化最大的还是同学们。大家都已是50岁左右的人了，但每个人还感觉正当壮年，看上去还很年轻；大家都在自己的工作岗位上做出了突出的成绩，有的成了知名的数学家、企业家、文学家……
有的同学做了园艺工作者，精心培育出了能在盘锦盐碱地生长的枣树、梨树、桂花树、梧桐树，使我们连大棵杨柳都没有的盘锦也变得和江南城市一样，到处树木葱葱……
平时最爱溜号、学习成绩全班倒数第一的同学参加工作后，痛感没文化的苦恼，他刻苦自学专业知识，在一家文具厂成了发明能手。他拿着自己制作的无尘粉笔献给老师，同学们争着用这粉笔。粉笔的一端写字时输出荧光粉似的物质，写在黑板上色彩绚丽，用完之后，用笔的尾端对着字迹稍加扫描，那些物质便又回到了笔内……
每位同学写这篇文章时都带着笑，带着对美好明天的向往。
我还经常引导学生写这样的文章，题目是《日记一则》，月日便是1月1日，但年份不是1993年而是2003年或是2030年，总之是今后十年或几十年。同学们想一想，那时你在什么单位工作？工作环境如何？周围的同志们工作如何相互配合？想象一下那一天从早到晚是怎样度过的？都做了些什么？
为使学生从时间上想得更远些，我还引导大家写《给一万年之后的中学生的一封信》，自己对万年之后的中学生的学习、生活有哪些设想，自己有哪些理想愿望，或自己生命范畴内解决不了的难题，需要委托万年以后的中学生们帮忙。
我也引导学生假设自己是500年后的中学生，站在那个时代的中学生的角度，给今天的人类写一封信。从未来的角度看历史，便看得清晰，能看出哪些是应做的事，哪些是野蛮、残酷、倒退的事，
哪些是愚昧落后的事，哪些是自以为正确实际又非常可笑的事。
我们思考最多的还是2000年，这是当年我国宣布基本实现四个现代化的年份，又是一个新的千年纪元的开始。我们讨论过〃2000年的农业〃、〃2000年的教育〃、〃2000年学习的教材〃、〃2000年的交通工具〃、〃2000年的物价〃等许多同学们关注的问题，也写过不少关于2000年的文章。
我体会到，当引导学生把目光投向自己的未来时，许多狭隘的、无原则的争论都自消自灭了。个别同学喜欢为鼻子尖下的一点个人名利而斤斤计较的事，也不知不觉销声匿迹了。
六 站在月球上想到的
人需要在时间上看得长远些，也需要在空间上想得宽阔些。
那些喜欢整人的人若能从小便多从宽阔的空间角度和悠长的时间角度思考问题，也许不至于活得那么狭隘，活得那么累；也许不至于为了个人那点权力，不惜丧失人性，不惜出卖战友，不惜抛弃人格，而做出大量伤天害理的事情来；不至于活着时狰狞伴随着恐惧，紧张搅和着苦恼，死了以后，还被人们当作笑料，当作小丑去谴责。
学生之间的一些矛盾，有时心理失衡，也常跟思想狭隘有关。
我告诫自己，倘对眼前的不幸过分看重时，倘对个别官儿的胡闹看不惯又制止不住时，要有一点〃两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山〃的超脱，不让自己卷入自私、狭隘、庸俗的泥潭，弄坏了情绪，耽误了学习工作，耽误了走路。要保持思维的流畅，此处无通途，自有奔流处。一旦跳出狭隘的思维圈套，顿觉天高地阔，感到
像林彪、康生们不过是几个弄权的小丑，淫威固然有效，但从空间上看也确实有限。
自己从中得到了解脱，便也教给学生这种解脱狭隘的方法。
我引导学生写过题目为《站在月球上想到的》等文章。我说，倘若你站在月球上看地球，就会发现，地球只不过是一个直径比月亮大两倍多的淡蓝色的星体。觉得它小，你才会更感到人类互相关心、互相爱护、互相帮助的无比重要和珍贵，你才会觉得并不太大的一个地球确实不该你争我夺，东一块西一块地割来抢去，打个没完。站在这样的角度才会觉得马克思主义者追求共产主义，追求世界大同的明智。那么，站在这样的角度看待某两位同学为了一句话而不顾友情，伤害对方，不是太可怜了吗？
学生们这篇文章写得开阔高远，心情平静，气魄宏大。1980年，正是飞碟热的时候，在班会上，语文课上，班级多次介绍了飞碟研究专家的文章，班级的飞碟爱好者谈起飞碟来，一个个滔滔不绝，眉飞色舞。我便引导同学们写这样一篇文章：《飞碟发射之前》。
要求每位同学都假设自己是外星制造飞碟的专家，你们已有高度的精神文明和物质文明，但你们感觉孤独，希望在宇宙里寻找和自己差不多的高理性动物，然后大家进行物质文化交流。对别的星系的一次次探索都失望了，不仅没有发现高理性动物，连低级生命形态都没发现。失望延续了100年，你们中的哪一位天文学家突然发现了极其遥远的一个新的星系太阳系，于是你们制造了更为先进的飞碟准备往地球发射，作文就写你们这些宇宙人在飞碟发射之前的种种猜测、幻想、愿望、憧憬和你们之间的交谈，热烈的争论……
一听题目，同学们便笑了，感到自己的思维到了广阔的宇宙空间，不少同学写了两三千字，有的写成了系列小说，写了6000多字还不肯罢手。我劝他：〃世间万事万物，过犹不及。外星球的事，想得太多了，可能会耽误地球上的事，会耽误自己眼前做的事，停止吧！〃〃不！我没耽误眼前的事，相反地，这几天写文章心情兴奋，感到自己有巨大的潜力，不再计较一些小事，学习起来劲头足，上课理解得好，课后作业写得也快，小考成绩不知不觉好起来。我感
觉人的学习跟心情有很大关系，过去爱为一点小事想不开，发怒，忧虑，耽误时间，没心学习，现在想人类，想月球，想宇宙人，才感到自己为一点小事发愁真是不值得。〃〃如果是这样，老师不制止你，继续写下去吧！不过我发现你耽误了学习，可就得立即让你停止了。〃
我还引导学生讨论过许多思维超越狭窄空间的问题：〃火星人怎样移山填海〃、〃如何开采月亮上的矿产资源〃、〃人类怎样建立太空冶炼厂〃、〃人类怎样向外星球移民〃等等。学生对这些问题普遍感到极有兴趣，争先恐后地发言，每个人的见解都很独特，当然也很幼稚。
每当讨论完这些问题，再问大家，日常学习中为了一点小事闹不团结，此刻有何感想时，个别喜欢斤斤计较的同学，不好意思地笑了，感到了自己的渺小，感到了为那些小事伤害了同学感情，弄糟了自己的情绪，耽误了学习，真是不值得。
讨论思考这些问题，还有利于使同学们树立较远大的理想，愿意献身于人类的进步事业。尽管回到现实中，回到唯利是图的人身边时，他还可能变得唯利是图，但有过这样一段时间的超脱，有过这样一段时间的想要献身人类的脑细胞的兴奋，毕竟会为未来更长时间的超脱和远大理想的牢固树立奠定一点思想基础。
七 强者敢于承认不足
1987年11月2日，我参加党的十三大归来，同学们兴高采烈。因为我于10月上旬便去香港，回大陆后未及返校便参加了党的十三大，已经有20多天没和同学们见面了。
我将十三大首日封、纪念邮票、香港硬币分赠给同学们，照例又举行了〃记者招待会〃。
有同学问：〃老师，您参加十三大感受最深的是什么？〃
〃感受深的事好多好多，说哪一些呢？〃
〃说感受第一深的那一件。〃
我想了想，说：〃感受第一深的要算我听了中央委员会报告提出的我们正处在社会主义初级阶段这段话。〃
有同学说：〃有的老年人说，辛辛苦苦干了38年社会主义，怎么越干越往回缩，缩到了初级阶段呢？〃
〃不是往回缩，而是恢复历史本来面目。过去我们从来没到过高级阶段，当年所谓跑步进入共产主义，不过是不懂社会发展规律，好心人胡乱做梦，不负责任的人胡乱吹牛而已。〃
同学们问：〃提出初级阶段的理论有什么好处呢？〃
我说：〃好处就在于引导全国人民把脚踏在实实在在的地上，一步步地前进，一点点地做�
