大时代1950-第234部分
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
“嗨咐！”两个。孩子分别管理男生和女生队伍，向食堂方向走去，艾飞呢？笑眯眯的走到三个人面前：“富士君，田中君，爸爸，有什么事情吗？”
“辛苦了。”虽然下面的话题可能是他不爱听的，但是礼节却不能缺少，三个人微微一欠身：小艾君，我们能不能到你的办公室去谈？”
这样的说话更是印证了艾飞的想法：“呃，当然，当然可以。请这边走。
几分钟之后，四个人在学校办公室中坐了下来，浅岛忍等人猜到他们有什么话要谈，识趣的以用餐为名，选择了躲出去：”社长先生，这一次鄙人和田中君，艾君到学校来，第一是探望一下您的工作，第二，是因为田中君和我提到过关于您作为学校老师的一员的不适宜性。”
“俟？”早知道他们来这里是有目的的，却没有想到会这样开门见山：“不适宜性？什么意思？”
“社长先生，您的能力是有目共睹的，但是，身为老师，必须是要有教育省颁发的响应的资质证书，这件事，您知
句话就把艾飞问住了，他不知道有这方面的要求：“对不起，我不知道。”
“教育省的资质证书除了要求老师有相应的能力证明之外，还要有相对应的社会关系。大学毕业的证明文件，很遗憾的是，这些东西您都没有。所以。如果您只是作为一个普通的成年人，把自己的知识传授给您的学生，还比较说得过去，如果您要作为一个老师，请原谅，即使是孩子们很喜欢您的授课，也是不行的。如果给他们的家长知道了这件事，不论是对于您，对于公司，还是对于现在的这所学校的负面影响，都会是很大的。”
艾飞的脸色在一瞬间变得相当难看：“也就是说，我必须要停止我的授课了？”
小艾君”艾猪太郎看着儿子真的是觉得很可怜，忍不住插话劝解：“田中君和富士君的话，”
“我明白的，爸爸，我没有责怪他们的意思，毕竟，由公司自己的人发现问题，总比被孩子们的家长发现问题，然后反映出去带来的影响小得多。只是，富士君。这件事没有其他的办法解决了吗？”他忽然脑子中闪过一个念头：“浅岛君他们呢？他们都有相应的资质证明吗？”
副社长苦笑着点点头：“嗨咖，他们都是有的。”
“明白了。就是说。只有我没有，是这个意思吧？”艾飞苦笑起来：“那么，田中君。富士君你们认为，我现在能够做的是什么？也像浅备忍君一样，考取一份资质证书吗？这在时间上，是不是来不及
小艾君，如果您真的想继续这种教学生活的话，我想，您可以作为学校的编外人员小也就是说，不作为教师的存在，而且，也不能开设自己的课程小只能作为浅岛君或者其他人的助手，在他们挂名担任教室的课程里，担任临时的辅导老师。”
被这个坏消息弄得。艾飞连正常的思维能力都没有了。闻言一瞪眼：“这怎么行？我教授的课程，浅岛君等人是完全不熟悉的， ，啊，我明白了。只是作为一个借口，实际上还是我在教课，是不是这
田中瑞微笑着点点头：“就是这个意思。”
“现在看来，也只有这样了。”他慢吞吞的从椅子上站起来，向田中瑞深深地一鞠躬：“田中君，无比的感谢您对我的提点和提醒，在我还没有做出更荒唐的决定之前，，总之，非常的感谢您！”
田中瑞慌忙站起。也向他一鞠躬：小艾君，您，，不用客气
。
艾猪太郎也就罢了。富士竹内却有点不是滋味起来，正如田中瑞琢磨的一样，随着年龄越来越大，公司的成绩和效益越来越好，他已经逐渐失去了当年的冲劲和干劲，看着两个人相知相得的样子，无端的让他想起当年和艾飞在酒馆里的一幕，心中满是遗憾的叹息一声，也站了起来：“社长先生小我想。我们该告辞了。”
艾飞没有他想的这么多，随意的一摆手：“今天大家难得聚在一起，我请大家去用餐，怎么样？”
几个人互相看看：“好吧，今天就叨扰艾君一次。毕竟，已经很久没有和小艾君在一起用餐了。”
于是，在学校不远处的一家牛肉烧烤店，几个人找到位置坐了下来，艾飞因为下午还要继续上课，白酒就不能喝了，只是要了一杯啤酒，几个人聊了起来。话题还是针对艾飞这一次突然决定做老师展开：“听井子夫人在公司谈起过，小艾君在美国也曾经担任过类似的老师？是不是把在美国的漏*点都带回到日本了？”
艾飞嘻嘻一笑：“实际上算不上什么漏*点了，不过是为了将来电视台成立之后，能够有最开始的一部分人员能够加入进来。毕竟，只靠我一个人的力量小怎么也是不可能撑起电视台的运作的。”
小艾君的意思是说。这些孩子，将来都会是作为电视台的操作人员存在的吗？”
“俟，有什么问题吗？”
富士竹内点上一支烟：“他们会不会太年轻了一点？即使经过几年的学习，在工作中即使有能力，有和小艾君一样的漏*点，但是精力和阅历呢？这样的问题也不需要考虑吗？”
“凭我的实力和电视台新成立的状况，我不可能对职员有太多方面的要求，一切都等运作起来再说吧。最主要的是，我会担任负责人，在他们工作的过程中。给他们把关，即使有一些小问题，也不会影响大局的。”
小艾君小您有没有想过，如果我们的电视台不能成立起来呢？您会怎么样？”
“喂，富士君。这可不好笑！”艾飞瞪着他：“电视台，有了一家自己的电视台，就等于是有了可以传播我自己声音的媒介。而且，在经济上，就拥有了自己的印钞机。所以，富士君，不论从哪个方面来说，我都不能认同您说的。不能做到的结论。您明白吗？”
“别这样小小艾君。我想，富士君只是在开玩笑的。”
“再一次的，富士君。这并不好笑。
艾飞也点燃了一支烟：“富士君，如果您对于电视台的成立和操作的事情有异议。或者有不同的观点的话，我希望能够和您最很好的沟通，如果您认为这项工作不是您可以并且愿意负责的，也请您第一时间告诉我，我不在意换另外一个。人来负责的，只要不会耽误到这件事，可以吗？”
富士竹内本来只是开玩笑，没有想到他会这样大动肝火，只得规规矩矩的一低头：“对不起，社长先生，我保证不会再就这样的事情，开任何劣质的玩笑了。请原谅我的失礼！”
“算了吧，我也有点反应过激了。”说完了上述的一番话，艾飞也确实觉得有点不像话：“我们吃饭吧。”
第95节课上的问题
“计谷君 ”下午的课同冈开始，艾飞就开始点名！旧“了两天的学习，您认为在未来的电视台中，作为采，编，制作，播出为一体的全能人才，最主要的因素是什么？”
“见…”
“不，不用担心说错，只是想听听你在上了几天的课之后，对于学习这样的课程有怎么样的理解。来，和大家分享一下你的上课感
“嗨，，唯！”迁谷孝男慢吞吞的站了起来：“按照我的理解，电视台未来可以容乃并且可以工作的人员，除了应该掌握一些作为本职工作的必要技能之外，还要学会其他相关部门的才能，就如同先生今天上课时说到的那样，未来的电视台会因为草创之初，缺少专业的，懂得这其中操作规律的人员，而使人员变得相对匿乏，这很自然的就会对现有的人员的能力提出了很高的要求，不能作为记者或者编写人员只是负责自己的工作，而是应该更多的了解其他部门人员的工作流程，在急需的时候，作为任何部门的一员。都应该能够操作得起来。”
“嗯，请坐吧，迁谷君。”艾飞走上讲台，居高临下的望着学生们：“迁谷君网才说的很正确，作为一个未来的电视人，要掌握的绝对不仅仅是只有自己所选择的工作需要的能力和技术，更多的时候，你们面临的会是一种很棘手的情况：只有你一个人行走在街头，突然出现了一场很严重的车祸，警察和救护人员快速到位，而记者则因为这样那样的原因没有到来，你认为你是等到正式的记看到来再进行采访呢？还是抓住这个难得的机会，抢的第一手的采访资料？”
。
“我可以从你们的眼睛里看到很明确的答案。是的，就是第二个，选择，这是身为一个电视人的自觉和觉悟决定的。不过，问题又出现了，你在日常的生活和工作中，只是一个负责把记者拿过来的稿件简单的加工处理一下，然后送到播音员手中的编写人员，你根本没有受过任何摄影，采访，提问等相关环节练的年轻人，你怎么能够提出更有针对性的，更会让观众认可，并且代替他们问出更合适于当时环境的问题呢？”
“ 这就是我要在大家正常的教学内容之外，要传授给大家的。”他的双手按住了讲台的边缘：“在岳式开始上课之前，有一件事是需要向大家知会的。嗯。我不再是你们的老师了。”
“谈？”
“情况是这样的”艾飞把原因大约的和大家讲述了一遍，最后说道：“因为这样的原因，我只能选择作为浅岛君的助手，也是作为你们的辅导老师给大家上课，而不是作为正式的老师，在这一点上，给大家造成的麻烦，请允许我说一句：对不起！”
“先生，那么上课的内容呢？”
“内容还是和现在一样，实际上也是的，我的身份不过是换了一个。更容易被学生的家长接受的称呼而已，具体到教学的实质，是不会有任何安变的。每天的早中两顿饭照常进行，每天我们要进行的授课也是和现在一样。”说到这里，他笑起来：“实际上连我自己也觉得这完全是浪费时间和浪费精力，不过。为了安抚那些在知道事情真相后狂怒的母亲们，我不得不做出这样的选择。”
“呵呵孩子们轻笑起来。
“好吧，我们继续上课。”和孩子们沟通了几句，他的心情似乎也变得放松起来：“继续我们网才的话题，一个意外出现的情况对于记者和我提到的电视人的要求问题。”
只，，我们讲过关于电视传播方面的知识，接下来，我们说一说画面的组成和角度，景别和运动的关系。哦，不，这不是岔开话题，等一会儿你们就知道了。”
艾飞回身抓起粉笔，在黑板上写下了几句话：“景别，角度，运动。”再回过身，拍了拍手中的粉笔沫：“这是一次很重要的课程，在几个月后，当我们的设备正式运抵的时候，我就要大家拿起专业的设备，进行正式的拍摄，所以，打起精神来，诸位！”
“景别是以画面上景物的大小来进行戈；分的，更多的是以人的活动作为主要的参照，分类是以下的几种提醒过孩子们一声之后，他再一次拿起粉笔：“远景，全景，中景，近景，还有特写。我们一个一个的举例说明。”
“现在有一张图片”艾飞一瞪眼：“看我做什么？要学会无实物思考！要在自己的脑子中有这样的一个认知，在没有真正意义上的物体存在的时候，你们要学会想象！继续
“图片上是一辆汽车从远处开过来，而这副画面就是远景，远景存在的意义就是交代清楚 给观众或者读者 整体的氛围和环境，如果在画面上还有汽车运行时身后卷起的尘土，驶过的道路周边的情况，例如模糊的行人，高耸的楼房，同样快速驶过的汽车，这些都是远景要表现的内容。”
“当我们手中的镜头拉近，可以看见汽车的形状，颜色小品牌，新旧程度，这样的图案，就是全景。”
“接下来是中景，主要表现的是汽车更细节的东西，例如是不走出过事故，汽车有没有刮蹭的痕迹？挡风玻璃上粘贴的一些诸如行驶证等文字证明之类的东西，当然，还有隔着车窗玻璃隐隐约约可以看见的驾驶员。”
“任何就近景，就是拍摄汽车内的构图，例如司机的样貌，年龄，衣着，汽车的内饰环境等等。”艾飞向下一指：“猫背橡君，按照我的讲述，您认为特写应该是那一部分的画面了？”
“是不是应该是司机的面部？”
“是的，这就是所谓的特写了。大家记住，特写，一定是要能够让观众觉得可以引起心灵共鸣的东西，绝大多数的特写，都是以展现人的脸孔为主要表现环节的。”
“接下来，，有什么问题？”'；’ “是的，先生”年纪最大的平山广举手提问：“关于景别的不同定位的使用，在新闻拍摄中，有这样重大的使用必要吗？我是说，新闻采访使用到的这种景别的区分。难道是会需要用到的吗？”说的很山君。景别的纯用
